加強交流合作 打造中國－東盟國際性人才培育體系
雖然來到廣西民族大學留學只有兩個多月時間，但熱鬧的泰國文化周已經(jīng)讓泰國學生天通（音譯）喜歡上了廣西。
【同期：泰國留學生 Timtong Natjumnong 這里的泰國文化周讓我覺得像在自己的國家一樣，這里的人很熱情，能到廣西來學習我很高興。我可以學習中文，又可以教中國的學生一些簡單的泰語。】
在廣西民族大學“泰國文化周”采訪期間，記者在校園里不時可以碰到東盟留學生的面孔。據(jù)了解，廣西民族大學目前開設(shè)有泰國、越南、老撾、柬埔寨、緬甸、印尼等七個東盟國家的語言專業(yè)，并與這些國家的三十多所大學進行了跨國教育合作。
【同期：廣西民族大學外國語學院副院長 黃秀蓮 我們要加強國際的合作，把學生送出去，還要把外面的學生請進來，再請外面的專家進來，要加強跟東盟國家的交流與合作，真正培養(yǎng)國際型人才。】
隨著中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進程的加快，廣西逐漸成為東盟各國人民了解中國的一扇窗口。廣西大學、廣西民族大學、廣西國際青年交流學院、廣西中醫(yī)學院等高校每年都能吸引眾多來自越南、老撾、泰國等東盟國家的留學生。自２００１年以來，前來廣西留學的東盟留學生幾乎每年都以１０％的速度增加，僅去年在廣西的東盟在校留學生就超過１０００人，而廣西派往越南、老撾、泰國、新加坡等國的留學生也在逐年增多。這種 廣西與東盟國家之間的青年人才“雙向互通”培養(yǎng)體系的建成，為雙方培養(yǎng)出了一批多方位的外向型實用技能人才。廣西南寧職業(yè)技術(shù)學院2008屆應(yīng)用泰國語專業(yè)的學生們上個月剛在泰國結(jié)束一年留學生活，盡管他們離畢業(yè)還有三個多月，但大多數(shù)人卻已經(jīng)成為企事業(yè)單位提前預(yù)定的“意中人”，一些學生甚至已經(jīng)開始了在泰國的工作。
【同期：廣西南寧職業(yè)技術(shù)學院學生 覃瓊慧 我是今年三月十六日從泰國（實習）回來的 ，我一回來就找到了工作。我們班有的也在泰國順利地找到了工作。有的在電視臺、經(jīng)貿(mào)公司、工廠 我覺得不管在泰國還是在廣西 都很需要我們這種實用型的泰語人才】
隨著交流與合作的加深，廣西與東盟國家之間青年人才的培養(yǎng)正從簡單的文化學習進入到制度交流、技術(shù)融合、經(jīng)貿(mào)專業(yè)學習等深層次交流。廣西先后舉辦了十期國際青年干部高級研修班，創(chuàng)建了促進中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)人才小高地，建立了中國―東盟人才資源開發(fā)與合作廣西基地，先后與越南、新加坡、馬來西亞、泰國、緬甸等東盟國家簽署了合作協(xié)議書，開展了一系列富有成效的合作。
【同期聲：廣西人事廳副廳長 韋剛強 我們站在國家睦鄰周邊的大戰(zhàn)略的平臺上，來開展我們的人力資源開發(fā)，實際上（意味著）我們廣西人才工作對外開放的一個新的格局即將到來，我們也搶占了一個中國與東盟之間人才交流合作的戰(zhàn)略高地。 】
專家們認為，現(xiàn)有的人才交流培養(yǎng)體制可以為中國與東盟各國提供大量的“緊缺人才”，今后將進一步拓展延伸這種體系，推動中國與東盟國家之間的深層次交流合作。
【同期聲 菲律賓公務(wù)員委員會副主席 費爾南德斯·門多扎 開展一些人力資源方面高官會，我們可以從這些會議制定出一些長期的可持續(xù)性的人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略。】
【同期 中國人事部國際交流與合作司司長 劉延國 我覺得廣西在未來的中國東盟合作當中，會在人力資源合作方面為中國東盟樹立一個很好的典范。 】作者：電視新聞
